Etiqueta: amariña
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ሂሩት አባቷ ማን ነው (Hirut Abatua Manew?, película etíope de 1965).
Este fin de semana he tenido el placer de disfrutar de dos de las muchas actividades culturales que se han organizado por la llegada de la diáspora a Etiopía. El sábado, un concierto magnífico de Girma Beyene en la sala African Jazz Village del hotel Ghion, que dirige Mulatu Astatke (presente en el escenario), con…
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El nuevo disco de Teddy Afro
Desde que salió, el 2 de mayo, no se escucha otro disco en Etiopía, Tewodros Kassahun, conocido por todo el mundo como Teddy Afro, icono de la música moderna etíope, ha vendido más de medio millón de copias en menos de un mes, una cifra que nadie ha batido aquí; estuvo, incluso, el primero en…
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«Tower in the sky» de Hiwot Teffera
Tower in the sky (2012) es el libro de memorias de Hiwot Teferra, una joven estudiante de Harar que se muda en 1972, con 18 años, a la capital de Etiopía, Adís Abeba, para estudiar Filología en el campus de Sidist Kilo de la Universidad Haile Sellasie I. En partes del libro el lector se…
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«Teza» de Haile Gerima (2008)
Ayer vi Teza (Rocío, 2008) del director y guionista Haile Gerima, la primera película etíope que realmente he disfrutado. Teza, protagonizada por el actor Aaron Arefe, cuenta en varios flashbacks la vida de un médico, el doctor Anberber, que, de joven, vive en la Alemania del Este y es simpatizante de las ideas marxistas. Regresa a Adís…
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MOOC sobre PLEs: storytelling
Ya estamos en la unidad 4 («Creación de una comunidad de aprendizaje») del curso curso Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo personal docente que estoy haciendo con Educalab. Las tareas de esta unidad son: 1. Habilitar un perfil en Google+. Ya lo tenía hecho. 2. Elegir un tema de investigación. Mi tema será storytelling. 3. Crear el espacio…
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100 horas de amariña: Growing Participator Approach
Ayer cumplí 100 horas de amariña con el enfoque de Greg y Angela Thomson (Growing Participator Approach), hice el examen de la fase 1B y pasé a la fase 2. Después de 50 horas de escuchar a nuestras profesoras y grabarlas para memorizar el léxico, comenzamos a hablar. En la sesión 1 de la fase 1B…
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Hablar una LE después de 50 horas de escucha: Growing Participator Approach
Hoy voy a mi clase de amariña emocionada porque empiezo la fase 1B y, después de 50 horas de clase, se nos va a permitir hablar. Tengo mucha curiosidad como estudiante y como profesora de lengua extranjera. La profesora nos pide que conjuguemos los verbos en presente «continuo», ¡pero si no sabemos! Nos da las tarjetas de…
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50 horas de amariña: Growing Participator Approach
Hoy he hecho mi examen de amariña (480 palabras) después de 50 horas de clase usando el método de Greg y Angela Thompson (Growing Participator Approach). Se trata de un curso intensivo (120 horas en 6 semanas) en el que teníamos prohibido escribir, hablar y leer en esta primera fase (50 horas). Las clases se…
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Aprendiendo amariña: Growing Participator Approach
Siempre que llego a un país para vivir intento aprender la lengua, unas veces lo he conseguido y otras no he pasado de un nivel A1 (MCER). Hoy es mi primer día de amariña, mi lengua número 12. La 12 que estudio, que no quiere decir que domine, ya me gustaría («Aprendiz de mucho, maestro de nada»). Ningún extranjero que…
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Mi primera película etíope: Sost Mazen
Triángulo (en amariña Sost Mazen, inglés Triangle, Theodros Teshome, 2012), la primera película etíope que veo, es una de las más taquilleras de la corta historia del cine en este país, que no tiene más que 20 años (me refiero a películas hechas en Etiopía no de directores etíopes en el extranjero), y para algunos…
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