Etiqueta: ELE
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ELE. Actividades interculturales 1. Un cuento de Benín
Agnès Agboton es una autora beninesa que ha publicado varios libros sobre tradición oral y otros temas de cultura africana en español y en catalán. Hoy nos acercamos a esta escritora en nuestra clase de ELE con el cuento “Por qué el sol y la luna no salen juntos”, que narra el mito de la…
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Sant Jordi y la Feria de Sevilla en la clase de ELE
Sant Jordi/ Khdus Giyorgis es el patrón de Cataluña y de Etiopía, así que doble motivo para celebrarlo en nuestra clase de ELE. Empezamos con un vídeo y los estudiantes describen lo que ven (he repetido la misma actividad en diferentes grupos: A1, A2, B1, B2). Lo que más les sorprende no son los puestos de…
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Caminante no hay camino…
Esta es una actividad que siempre tiene éxito en mis clases de ELE. El objetivo es describir lugares (en presente o pasado), hablar del tiempo y el clima, de la ropa, practicar preposiciones, hay/ tener/ estar/ ser/ gustar, querer, etc. Puede ser una actividad de expresión oral o escrita y puede adaptarse a varios niveles…
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Juegos para la clase de lengua extranjera
El último día de clase antes de las vacaciones estuvimos hablando de la Navidad y escribiendo cartas a los Reyes Magos. Todos mis estudiantes fueron muy generosos en sus deseos (salud, amor, paz en el mundo, etc.) a excepción de un ruso que pidió un apartamento con tres habitaciones en el centro de Moscú. Igual…
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MOOC sobre PLEs: #MOOCafé
La unidad 6 del curso #eduPLEmooc nos propone participar en un #MOOCafé, presencial o virtual. Escucho el hangout de algunos compañeros y me animo a convocar uno en Facebook y Eventbrite. También lo anuncio en Twitter y en el listado de «Sedes MOOCafé» del curso. Aunque solo hay un plazo de tres días se apuntan…
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MOOC sobre PLEs: storytelling
Ya estamos en la unidad 4 («Creación de una comunidad de aprendizaje») del curso curso Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo personal docente que estoy haciendo con Educalab. Las tareas de esta unidad son: 1. Habilitar un perfil en Google+. Ya lo tenía hecho. 2. Elegir un tema de investigación. Mi tema será storytelling. 3. Crear el espacio…
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100 horas de amariña: Growing Participator Approach
Ayer cumplí 100 horas de amariña con el enfoque de Greg y Angela Thomson (Growing Participator Approach), hice el examen de la fase 1B y pasé a la fase 2. Después de 50 horas de escuchar a nuestras profesoras y grabarlas para memorizar el léxico, comenzamos a hablar. En la sesión 1 de la fase 1B…
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Hablar una LE después de 50 horas de escucha: Growing Participator Approach
Hoy voy a mi clase de amariña emocionada porque empiezo la fase 1B y, después de 50 horas de clase, se nos va a permitir hablar. Tengo mucha curiosidad como estudiante y como profesora de lengua extranjera. La profesora nos pide que conjuguemos los verbos en presente «continuo», ¡pero si no sabemos! Nos da las tarjetas de…
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Aprendiendo amariña: Growing Participator Approach
Siempre que llego a un país para vivir intento aprender la lengua, unas veces lo he conseguido y otras no he pasado de un nivel A1 (MCER). Hoy es mi primer día de amariña, mi lengua número 12. La 12 que estudio, que no quiere decir que domine, ya me gustaría («Aprendiz de mucho, maestro de nada»). Ningún extranjero que…
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ELE: Tareas viejunas
Ayer hice en clase de ELE uno de esos ejercicios que siempre funciona y que llamo con todo el cariño del mundo “tareas viejunas” en honor a mi querido y admirado Comidista. Así llama Mikel López Iturriaga a los dátiles con bacon, al melón con jamón y hoy al programa “Con las manos en la Masa” (RTVE).…
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