Etiqueta: lengua extranjera
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Balance del curso 2016 – 2017
Hoy terminamos el curso y, como llevo haciendo un par de años (2014/15, 2015/16), me gusta hacer balance y reflexionar un poquito. Empecé el curso en agosto impartiendo dos talleres breves para los profesores de español de la Universidad de Delhi (India), sobre PLE y sobre el enfoque metodológico de Greg Thomson (Growing Participator Approach).…
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Caminante no hay camino…
Esta es una actividad que siempre tiene éxito en mis clases de ELE. El objetivo es describir lugares (en presente o pasado), hablar del tiempo y el clima, de la ropa, practicar preposiciones, hay/ tener/ estar/ ser/ gustar, querer, etc. Puede ser una actividad de expresión oral o escrita y puede adaptarse a varios niveles…
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MOOC sobre PLEs: storytelling
Ya estamos en la unidad 4 («Creación de una comunidad de aprendizaje») del curso curso Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo personal docente que estoy haciendo con Educalab. Las tareas de esta unidad son: 1. Habilitar un perfil en Google+. Ya lo tenía hecho. 2. Elegir un tema de investigación. Mi tema será storytelling. 3. Crear el espacio…
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50 horas de amariña: Growing Participator Approach
Hoy he hecho mi examen de amariña (480 palabras) después de 50 horas de clase usando el método de Greg y Angela Thompson (Growing Participator Approach). Se trata de un curso intensivo (120 horas en 6 semanas) en el que teníamos prohibido escribir, hablar y leer en esta primera fase (50 horas). Las clases se…
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Aprendiendo amariña: Growing Participator Approach
Siempre que llego a un país para vivir intento aprender la lengua, unas veces lo he conseguido y otras no he pasado de un nivel A1 (MCER). Hoy es mi primer día de amariña, mi lengua número 12. La 12 que estudio, que no quiere decir que domine, ya me gustaría («Aprendiz de mucho, maestro de nada»). Ningún extranjero que…
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